W odróżnieniu od na przykład metody 635, SCAMPER to lista kontrolna z inspirującymi pytniami służąca do tworzenia nowych pomysłów bazujących na istniejącym już wcześniej rozwiązaniu. Choć została stworzona przez Boba Eberle na początku lat 70. to jest z sukcesem używana do dziś w firmach i agencjach kreatywnych. W szkole? Musisz ją przetestować. Będziesz zachwycony...
Kiedy zatem następnym razem postanowisz z uczniami wygenerować pomysły metodą burzy mózgów, przetestuj burzę mózgów dla introwertyków i wygeneruj setki nowych pomysłów. Metoda 635 zwana jest często burzą mózgów dla introwertyków lub brainwriting 635. Polega ona na tym, że kilka osób pracując na sali, w dużej mierze indywidualnie, ale też w pewien sposób współpracując “korespondencyjnie”,...
Część badaczy ma zastrzeżenia, czy burza mózgów jest skuteczniejsza od indywidualnych form generowania pomysłów. I faktycznie, kiedy przyjrzymy się badaniom, drobne różnice w stosunku do oryginalnej burzy mogą zniweczyć godzinną pracę zespołów projektowych. Uważa się, że przeprowadzona zgodnie z pewnymi regułami burza, może przynieść wiele nowych, innowacyjnych pomysłów. Zasady prawidłowej burzy mózgów Wśród zasad prawidłowo...
Zbieranie informacji zwotnych to jedno z najważniejszych, ale też najtrudniejszych etapów przygotowania projektu. Pozwala to dowiedzieć się na ile dobrze zrozumieliśmy potrzeby osób, dla których dane rozwiazanie zostało zaprojektowane. Dowiedzieć się na ile opracowany przez nas produkt rozwiązuje wskazany na początku problem. Testując dostrzegamy co działa, a co jeszcze musi zostać naprawione, poprawione. Faza testowania...
Każdy projektant wie, że droga od problemu przez pomysł do rozwiązania jest dość długa. Inżynier będzie się wiele razy mylił, ale wraz z każdą próbą dochodził do właściwego rozwiazania. Wyobraź sobie inżynierów NASA, którzy przygotowują system otwierania spadochronu dla lądownika marsjańskiego. Wyobraź sobie ile muszą wykonać testów, aby być pewnym jego niezawodności. Kroki postępowania: Ustal...
Wyobraź sobie projektowanie z uczniami nowego systemu bezpieczeństwa w rowerze, którego zadaniem byłaby ochrona przed wypadkami. Oczywiście można od razu przystąpić do wymyślenia poduszek powietrznych, sygnałów ostrzegawczych dla pieszych lub szeregu innych rozwiązań, ale… czy sam wypadek to właściwy problem, który należy rozwiązać? A może problem leży gdzieś głębiej? W drabinie problemu wychodzimy od pierwotnie...
